Des formations professionnelles innovantes à Mayotte

Objectif général Acquérir les compétences professionnelles nécessaires pour accompagner le développement, l’éveil et l’éducation du jeune enfant de 0 à 6 ans, assurer les soins du quotidien et exercer en accueil collectif ou individuel, dans le respect des besoins de l’enfant et en collaboration avec les familles et les équipes professionnelles.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

mettre en œuvre les conditions favorables au développement et à l’épanouissement du jeune enfant ;

prendre soin de l’enfant et l’accompagner dans les activités de la vie quotidienne ;

proposer et animer des activités d’éveil adaptées ;

exercer en accueil collectif ou individuel ;

communiquer avec les familles et les professionnels ;

appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de prévention ;

maîtriser le cadre réglementaire et adopter une posture professionnelle adaptée.

• Connaissance du développement de l’enfant et de ses besoins fondamentaux.
• Capacité à assurer les soins d’hygiène et de confort.
• Animation d’activités d’éveil adaptées à l’âge et aux capacités des enfants.
• Communication avec les familles et les autres professionnels de la petite enfance.
• Respect des règles de sécurité et des normes d’hygiène en vigueur.
• Adaptation aux spécificités des différents modes d’accueil (crèche, école maternelle, garde à domicile, etc.).

• Alternance entre cours théoriques, ateliers pratiques, études de cas et mises en situation.
• Approche participative favorisant l’échange d’expériences et le travail en groupe.
• Utilisation d’outils multimédias et de supports interactifs pour une meilleure assimilation des contenus.
• Stages pratiques en milieu professionnel pour une immersion réelle dans le métier.
• Cours en présentiel.

• Évaluations continues à travers des QCM, travaux pratiques et études de cas.
• Examens écrits et oraux pour valider les acquis de la formation.
• Évaluation des compétences sur le terrain lors des stages.
• Dossier de synthèse final et entretien individuel pour apprécier la progression globale du candidat.

Formateurs expérimentés dans le domaine médical et médico-social, experts reconnus pour leur pratique professionnelle et leur pédagogie, apportant une vision concrète et actualisée des réalités du terrain.
lieu: Plateforme autisme EDAP de Mayotte lotissement Vanin , rue Madi Mché Doujani 97600 Mamoudzou .Accès bus à proximité de la poste de Doujani

Durée totale : 850 heures

Formation théorique, pratique et révisions : 400 heures ;

Stage pratique obligatoire : 450 heures, soit 14 semaines

• un niveau minimum de compréhension et d’expression en français.
• Inscription à lexamen auprès du rectorat relève du candidat accompagné par notre organisme
• Sélection pouvant inclure un entretien de motivation et une évaluation des prérequis.
• inscription par téléphone au06 39 97 09 98 ou par email: secretariat@mayo-formation. Les demandeurs d’emploi peuvent également être orientés par les conseiller France travail. toute inscription donne lieu à un entretien et à un questionnaire de positionnement préalables. Inscription recommandée au plus tard 15 jours avant le début de la formation

Le coût de la formation varie selon l’organisme qui la dispense. Plusieurs options de financement sont disponibles, notamment :

• Paiements échelonnés.
• Aides et subventions de l’État
• Prise en charge possible par Pôle emploi, la région ou d’autres organismes financeurs.

• Manuels et guides pratiques actualisés.
• Référentiels professionnels et documents réglementaires du secteur.
• Études de cas et supports interactifs mis à disposition des apprenants.
• Bibliographie et ressources en ligne pour approfondir les thématiques abordées.

• Structuration modulaire permettant une progression par étapes (cours, ateliers, stages).
• Calendrier détaillé communiqué dès l’inscription.
• Suivi personnalisé par un référent pédagogique pour accompagner la progression des candidats.
• Sessions en présentiel.

Dès le début de votre démarche d’inscription, nous vous recommandons de signaler vos besoins d’aménagement en lien avec un handicap ou des besoins spécifiques. Pour préparer un aménagement, contactez notre référent handicap , Dr Assef ZABI avant l’entrée en formation-secretariat@mayo-formation.com, 0639970998.

• maîtrise suffisante du français oral et écrit ;
• motivation pour travailler auprès des jeunes enfants ;
• aptitude à effectuer les activités professionnelles et les stages ;
• admission après entretien et positionnement.

sur devis

Emploi en crèche, en école maternelle, en accueil de loisirs ou en garde à domicile. Poursuite possible vers le concours d’ATSEM, le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social, le baccalauréat professionnel ASSP ou SAPAT, ou le concours d’auxiliaire de puériculture.

• Préparer et réussir le concours d’ATSEM.
• Acquérir l’ensemble des compétences nécessaires pour exercer le métier d’ATSEM dans une école maternelle.
• Intégrer la fonction publique territoriale en tant qu’agent de catégorie C.

Pour exercer le métier d’ATSEM, vous développerez notamment :

• Observation et écoute : Savoir identifier et comprendre les besoins des enfants.
• Empathie et bienveillance : Créer un environnement chaleureux et sécurisant.
• Communication : Établir un dialogue efficace avec les enfants, les enseignants et les parents.
• Organisation : Gérer l’animation, préparer les espaces de jeu et assurer le bon déroulement de la journée scolaire.
• Créativité et patience : Apporter des solutions adaptées et innovantes dans l’accompagnement éducatif.
• Travail en équipe : Collaborer harmonieusement avec l’ensemble des acteurs éducatifs et médico-sociaux.

Toute personne âgée de 18 ans et plus, remplissant les conditions pour se présenter au concours ATSEM.

• Être âgé(e) de 18 ans minimum.
• Avoir la nationalité française ou être ressortissant(e) d’un pays de l’UE.
• Être titulaire d’un diplôme de niveau V (CAP Petite Enfance ou équivalent).
• Posséder le diplôme du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance.
• Possibilité d’obtenir une dérogation pour les parents d’au moins 3 enfants ou pour les sportifs de haut niveau.
• Justifier d’une qualification reconnue comme équivalente via une procédure de reconnaissance de l’expérience professionnelle (VAE).

1. L’ATSEM et son environnement professionnel
   • 4 séquences : Présentation du métier, de ses missions, du statut d’ATSEM, de l’école maternelle et de l’environnement territorial (rôle de la commune).
   • Devoir personnalisé : Analyse de l’environnement territorial de l’ATSEM.
2. Le rôle éducatif de l’ATSEM
   • 3 séquences : Acquisition des compétences pour l’accompagnement éducatif (activités pédagogiques, périscolaires, gestion du temps cantine).
   • Devoir personnalisé : Étude de l’aide pédagogique de l’ATSEM.
3. Le rôle sanitaire de l’ATSEM
   • 3 séquences : Approfondissement des notions d’hygiène, de sécurité des locaux et du matériel, et de prévention des risques sanitaires.
   • Devoir personnalisé : Analyse du rôle sanitaire de l’ATSEM.
4. Synthèse et préparation aux épreuves
   • Fiches récapitulatives et synthèses des séquences de cours.
   • Entraînement aux épreuves écrites d’admissibilité : 5 devoirs d’entraînement adaptés aux différents concours (externe, interne, troisième concours).
   • Préparation à l’épreuve orale d’admission : Simulations intégrales (élaboration d’un CV, présentation du parcours professionnel) avec 3 devoirs oraux commentés par des jurys.
     • Thèmes abordés : Présentation/motivation, missions d’ATSEM, techniques sanitaires, aspects éducatifs, relations ATSEM/enseignants, environnement territorial.
     • Conseils et analyses par des jurys composés d’élus, de fonctionnaires territoriaux et de professionnels, enrichis par des témoignages de lauréats.

• Cours modulaires : Séquences thématiques en présentiel 
• Travaux pratiques : Devoirs à correction personnalisée et exercices interactifs.
• Supports pédagogiques : Fiches synthèses (boîte à fiches) pour faciliter la révision.

• Quiz et études de cas.
• Examens blancs pour les épreuves écrites.
• Évaluations orales en entretien individualisé.

Formateurs expérimentés dans le domaine médical et médico-social, experts du secteur, apportant une vision concrète et actualisée des réalités du terrain.
lieu: Plateforme autisme EDAP de Mayotte lotissement Vanin , rue Madi Mché Doujani 97600 Mamoudzou .Accès bus à proximité de la poste de Doujani

620 heures, dont 210 heures de stage pratique

• Inscriptions sur dossier.
• inscription au concours auprès du centre de getion relève du candidat acompagné par notre centre de formation,
• nscription par téléphone au06 39 97 09 98 ou par email: secretariat@mayo-formation. Les demandeurs d’emploi peuvent également être orientés par les conseiller France travail. toute inscription donne lieu à un entretien et à un questionnaire de positionnement préalables. Inscription recommandée au plus tard 15 jours avant le début de la formation

Plusieurs options de financement sont disponibles, notamment :

• Paiements échelonnés.
• Aides et subventions de l’État.

• Supports de cours détaillés et actualisés.
• Manuels et guides pratiques.
• Référentiels professionnels et documents réglementaires du secteur.
• Bibliographie et ressources en ligne pour approfondissement.

• Phase théorique : Cours en présentiel pour préparer l’épreuve écrite du concours.
• Phase pratique : Stage en établissement pour une préparation intensive à l’épreuve orale.
• Calendrier et modalités précises communiqués dès l’inscription.
• Suivi personnalisé par un référent pédagogique.

Dès le début de votre démarche d’inscription, nous vous recommandons de signaler vos besoins d’aménagement liés à un handicap ou à des besoins spécifiques.Pour préparer un aménagement, contactez notre référent handicap , Dr Assef ZABI avant l’entrée en formation-secretariat@mayo-formation.com, 0639970998.

sur devis

• A

620 heures, dont 410 heures de formation et 210 heures de stage pratique

• .

• Manuels et guides pratiques actualisés.
• Référentiels professionnels et documents réglementaires du secteur.
• Études de cas et supports interactifs mis à disposition des apprenants.
• Bibliographie et ressources en ligne pour approfondir les thématiques abordées.

• Structuration modulaire permettant une progression par étapes (cours, ateliers, stages).
• Calendrier détaillé communiqué dès l’inscription.
• Sessions en présentiel.
• Suivi personnalisé par un référent pédagogique pour accompagner la progression des candidats.

Dès le début de votre démarche d’inscription, nous vous recommandons de signaler vos besoins d’aménagement en lien avec un handicap ou des besoins spécifiques.Pour préparer un aménagement, contactez notre référent handicap , Dr Assef ZABI avant l’entrée en formation-secretariat@mayo-formation.com, 0639970998.

sur devis

• Santé mentale : définitions, représentations, prévalence ; impact en entreprise (absentéisme, accidents, conflits).
• Briser la stigmatisation : posture, vocabulaire, limites du rôle d’aidant en entreprise.
• Repérer les troubles fréquents : dépression, anxiété, stress post-traumatique.
• Repérer et aborder les addictions : alcool, cannabis, médicaments, khat (approche factuelle et non stigmatisante).
• Reconnaître les troubles psychotiques et intégrer une posture respectueuse face aux croyances locales (djinns, maraboutage).
• Intervenir face aux crises : tentative de suicide, attaque de panique, comportements agressifs (sécurité/alerte/orientation).
• Appliquer un plan d’action structuré : observer, écouter, rassurer, orienter (adapté au cadre professionnel).
• Orienter vers les ressources : réseau local (CHM, CMP, associations, 15, 3114) et relais internes (RH, SST, médecine du travail).
• Contribuer à la construction d’un relais en entreprise (référent santé mentale, confidentialité, circuit d’orientation).

• Apports courts et structurés, échanges guidés, et dé-stigmatisation.
• Études de cas concrets en entreprise (logistique, médico-social, tertiaire) et analyse collective.
• Jeux de rôle et mises en situation en contexte professionnel, avec débriefing et grilles d’observation.
• Outils opérationnels remis aux participants (mémo, plan d’action, fiche crises, annuaire relais).

Jour 1 – Introduction, bases et troubles fréquents (7h)
Accueil – cadrage – évaluation initiale : Objectifs, règles de sécurité/confidentialité, quiz de positionnement.
Méthodes : Échanges guidés, quiz

Introduction & bases : santé mentale : Définitions, représentations, prévalence ; impact en entreprise : absentéisme, accidents, conflits.
Méthodes : Apport + échanges

Spécificités de Mayotte : Précarité, migrations, croyances : effets sur l’expression du mal-être et la demande d’aide.
Méthodes : Étude de cas + échanges

Briser la stigmatisation : Posture, vocabulaire, limites du rôle : aider sans « faire de la thérapie ».
Méthodes : Atelier situations

Troubles fréquents : Dépression, anxiété, stress post-traumatique : repérage et premières actions.
Méthodes : Études de cas entreprise

Addictions : Alcool, cannabis, médicaments, khat : repérage, dialogue, orientation.
Méthodes : Études de cas + débrief

Jour 2 – Crises, plan d’action et orientation (7h)

Réactivation : Quiz flash et rappel des points clés.
Méthodes : Quiz + échanges

Troubles psychotiques & croyances locales : Repérage, sécurité, posture respectueuse (djinns, maraboutage) et orientation.
Méthodes : Études de cas

Crises & situations à risque : Tentative de suicide, attaque de panique, comportements agressifs : conduite à tenir, sécurité, alerte.
Méthodes : Mises en situation

Crises & situations à risque : Tentative de suicide, attaque de panique, comportements agressifs : conduite à tenir, sécurité, alerte.
Méthodes : Mises en situation

Jeux de rôle & mises en situation : Scénarios (panique / détresse- idées noires / agressivité). Débriefing structuré.
Méthodes : Jeux de rôle

Ressources & clôture : Réseau local : CHM, CMP, associations, 15, 3114 ; relais internes : RH, SST, médecine du travail ; relais en entreprise ; évaluation finale + attestation.
Méthodes : Synthèse + quiz final

• Quiz d’entrée (positionnement) et recueil des attentes.
• Évaluations formatives : participation, études de cas, observation lors des jeux de rôle.
• Quiz final + cas pratiques (validation de la démarche d’intervention et d’orientation).
• Questionnaire de satisfaction (objectif 75%).

2 jours, soit 14 heures

Aucun.

sur devis