Formation Référent Inclusion Scolaire | Handicap

Objectif

Former des professionnels à l’accompagnement d’élèves en situation de handicap en milieu scolaire et périscolaire, avec une posture éthique et collaborative, et consolider les prérequis pour viser/renforcer un poste d’AESH.
Former toutes personnes recevant du public pouvant présenter un handicap visible ou invisible.
Former toutes personnes désireuses d’acquérir des compétences dans l’accompagnement à l’inclusion des personnes en situation de handicap.

un homme et une femme assis sur des chaises

Compétences visées

Préparer l’accompagnement : collecte d’infos (équipe, PPS/PAI), échanges avec famille/élève, préparation matériel et planning.
Accompagner au quotidien : sécurité, autonomie (repas/hygiène/déplacements), adaptation pédagogique, communication (CAA/LSF/pictos), gestion fatigue/crise.
Coopérer en équipe : cadre légal/éthique, transmissions (carnet/rapports), participation ESS, amélioration continue.

Méthode pédagogique

Apports théoriques + études de cas + mises en situation + outils opérationnels (grilles, check-lists, supports).

Intervenant

Formateurs expérimentés de l’accompagnement handicap / inclusion scolaire (approche terrain).

Durée

720 heures : 440 heures de cours et 280 heures de stages

Modalités d’accès

Prérequis : niveau 4 minimum + projet/poste AESH ou activité en lien + expérience éducatif/social + maîtrise du français + bureautique.
Admission : dossier (CV, diplômes, casier judiciaire vierge, lettre) + entretien.

une personne écrivant sur une feuille de papier

un homme assis à un bureau avec un ordinateur portable et un ordinateur

Coût et financement

Tarif sur devis. Financements possibles selon statut : employeur/OPCO, dispositifs mobilisables selon éligibilité.

Référentiel et documents

Formation basée sur le référentiel « Référent inclusion scolaire » (niveau 4) + supports remis.

Un homme s'adresse à un groupe de personnes assises en cercle.

Bureau avec calculatrice, graphiques et crayon

Organisation de la formation

Structuration modulaire permettant une progression par étapes (cours, ateliers, stages).
Calendrier détaillé communiqué dès l’inscription.
Sessions en présentiel et/ou à distance selon les modalités définies par l’organisme de formation.
Suivi personnalisé par un référent pédagogique pour accompagner la progression des candidats.